Calendario escolar 2026: cómo será el regreso a clases, fechas clave y lo que cambia en las vacaciones

En la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA), el cronograma quedó establecido de la siguiente manera:

• Nivel Inicial y Primario: las clases comenzarán el miércoles 25 de febrero de 2026.

• Nivel Secundario: la vuelta a clases será el lunes 2 de marzo de 2026. 

Estas fechas implican un adelanto con respecto a 2025 en algunos niveles y una reorganización respecto a años anteriores, donde las aulas solían abrirse entre mediados y fines de febrero. Además, según una confirmación del Ministerio de Educación publicada recientemente, el inicio se retrasará levemente en algunos casos respecto de años anteriores para extender el período de vacaciones de verano y ordenar el cierre del ciclo anterior.

Una de las novedades que genera impacto es justamente cómo quedará la temporada de vacaciones:

• Receso de invierno: del 20 al 31 de julio de 2026, para todos los niveles educativos en CABA y muchas jurisdicciones.

• Fin de clases: el ciclo lectivo concluirá el viernes 18 de diciembre de 2026 para todos los niveles. 

Además, se confirmó que las actividades académicas oficiales culminan en esa fecha pero los exámenes y coloquios continuarán hasta finales de diciembre, extendiendo el calendario administrativo para estudiantes secundarios. 

Además, un “nuevo dato” que modifica las vacaciones y la organización: Según el informe más reciente, el Gobierno nacional ordenó que el calendario escolar 2026 no comience alrededor del 17 o 20 de febrero como era habitual, sino más tardíamente, lo que impacta en el receso de verano y la planificación de las familias. Este ajuste responde a la intención de ordenar tiempos administrativos entre el cierre del ciclo lectivo 2025 y el inicio del 2026, y de homogeneizar la planificación entre provincias y niveles educativos, evitando desajustes en el calendario escolar entre jurisdicciones. 

Las principales motivaciones que explican la distribución del calendario incluyen:

• Garantizar los 190 días de clases mínimos exigidos por normativa educativa. 

• Optimizar la planificación pedagógica, administrativa y de estructuras escolares. 

• Buscar mayor coherencia entre los calendarios de distintas provincias y la Ciudad. 

Este enfoque también responde a las discusiones en el Consejo Federal de Educación, organismo que impulsa criterios de organización homogéneos en todo el país.  Aunque muchas jurisdicciones siguen un patrón similar en las fechas de inicio y cierre, cada provincia mantiene autonomía para ajustar su propio calendario escolar según sus condiciones y necesidades educativas. Es posible que en algunas regiones del país las fechas de inicio y finalización sean distintas a las de CABA, aunque se espera una tendencia general hacia los mismos meses de febrero, julio (para el receso invernal) y diciembre.