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Vacaciones: la tecnología, ¿es una aliada o enemiga en el desarrollo de los chicos?

En vacaciones, con más tiempo libre, los chicos tienden a extender el uso de la tecnología. ¿Existe un tiempo adecuado de exposición?


¿Hay que poner límites al acceso de los chicos a la tecnología?

¿Hay que poner límites al acceso de los chicos a la tecnología? - Créditos: Getty



Durante los primeros años de vida, las infancias desarrollan un sentido de iniciativa y creatividad, además de sentir curiosidad por el mundo que los rodea y por aprender. Están en una etapa de exploración respecto a su capacidad para crear y comunicarse usando distintos medios, tales como crayones, pinturas y otros materiales de arte, bloques, herramientas para juegos dramáticos, figura en miniatura y más.

También, a través del movimiento creativo, el canto, el baile y el uso de sus cuerpos para representar ideas y experiencias. Las tecnologías digitales les brindan una salida más para demostrar su creatividad y aprendizaje.

A lo largo de la vida y, más aún en momentos tales como las vacaciones, cuando los chicos se encuentran con ratos más libres, existen diversos usos de la tecnología para los que los más pequeños tendrán contacto con los dispositivos digitales: videojuegos, videos, exploración, etc.

También se pueden encontrar riesgos reales a la hora del contacto desmedido con los dispositivos electrónicos. El director de The Global School, Gabriel Rshaid, enumera “comportamientos adictivos, ensimismamiento, dificultades en algunos hábitos sociales, tiempos prolongados a expensas de otras actividades, exposición a las redes sociales que pueden desembocar en interacciones potencialmente riesgosas, desarrollo de una personalidad paralela u otras cuestiones relacionadas a la privacidad”.

¿Hay que poner límites de tiempo de uso?

Si bien existen estudios frecuentemente citados respecto a posibles efectos nocivos del uso de la tecnología por parte de los chicos y jóvenes, ninguno de ellos llega a conclusiones significativas y, mucho menos, que permitan definir cuál debería ser el tiempo máximo de uso por edad. Es difícil dar con recetas o soluciones simples para un tema que es muy complejo.

Los especialistas señalan que el problema no es tanto el uso en sí de la tecnología, sino los tiempos que se restan a otro tipo de interacciones que propician el desarrollo. Advierten que, si el uso de dispositivos electrónicos hace que los niños inviertan menos tiempo en jugar al aire libre, moverse, socializar con otros niños, entrar en contacto con la naturaleza, realizar juegos que estimulan y desarrollen su imaginación, sin duda el atractivo de videojuegos u otras aplicaciones tecnológicas puede resultar perjudicial para su crecimiento.

Se debe distinguir, además, si el uso es activo o pasivo. El uso pasivo implica pasar horas en redes sociales, navegar por internet, ver series o películas online, jugar a juegos o cuestiones similares que lleven al sedentarismo. Con moderación, ninguna de estas distracciones son nocivas, aclaran.

En cambio, el uso activo incluye ver video tutoriales para aprender algo nuevo, crear música digital, editar fotos y videos, crear animaciones o cualquier uso relacionado a adquirir nuevos conocimientos o que impliquen movimiento físico.

Paradójicamente, los problemas están más enfocados en los adultos que los niños y la literatura también indica cómo, quizás, el mayor riesgo esté en el descuido de la conexión parental con los niños cuando son los adultos quienes terminan ensimismados e invirtiendo demasiado tiempo en el uso de la tecnología.

Experto consultado: Gabriel Rshaid. IG: @gfrshaid

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